哲學人生筆記 -《野性與理性》
大自然是野性的《課堂》;我不用《學校》或《教室》,這類帶有訓育校正的名稱,正是源自人類思想的自覺。人不學,無以求知;然而,學校或教室都是官僚壓迫制度的機器。
教育是偉大的價值;誰來辦教育?誰有資格辦教育?在這個國家至上的時代,教育由國家主管;人民接受教育被洗腦和授以證書;稱為完成《國教》;近似羊入虎口。
人民,讓國家核定符合政治神學教旨的教科書;結果,多年的受教,養成合格的羊群,在虎口下自以為是温馴的良民。羊群無知,成了老虎的順民;還自以為馴服了老虎。殊不知,羊群只是虎口暫存的儲備糧食。
教育,在於實踐人的心智啟蒙,成就人的獨立思想和自由的精神;託付於國家,是讓人不放心的無奈。國家是會向下沉淪的,尤其,國家有權力運作的本質,文史教科書是國家神學的教本,對羊群的人民洗腦,目的在於對老虎效忠。
自然界的其他生物都有適者生存的野性危機;而形成物競天擇的規律。反觀人類的世界,虎口留羊是國家的理性,真是慈悲。别忘了,羊群的美德就是馴服;這一點,老虎比羊群還明白。